Relatório do 5º Encontro do Geac de Inclusão Digital

Universidade Federal da Bahia – UFBA
Faculdade de Educação – FACED
Licenciatura em Pedagogia – Séries Iniciais
Ciclo Três – 2009
Professora: Maria Helena Bonilla
Cursistas: Alaídes Nascimento, Ana Cristina, Elizabete Novais, Núbia Barbosa e Têiles Beatriz.


No dia 27 de outubro, nos reunimos na casa de Alaídes das 18:30 as 22:00 horas, para realizarmos mais uma leitura do texto Observatório Nacional de Inclusão Digital, assim, tivemos conhecimento da 8ª Oficina de Inclusão Digital.



Percebemos durante a leitura, que há uma preocupação a respeito das políticas públicas, no sentido de incluir por meio do acesso a computadores, internet, formação e articulação de redes para pessoas que dificilmente teriam oportunidade igual a essa.


O que se tem percebido é que, tanto o governo Federal, quanto os governos estaduais e municipais, em especial a cidade Irecê, vem demonstrando certa preocupação em incluir a sociedade digitalmente. Políticas públicas no município de Irecê, no que diz respeito à inclusão digital, vêm sendo implantadas, com o objetivo de favorecer a comunidade o uso de novas tecnologias.


Desde 2001, quando foi realizada a 1ª Oficina sobre inclusão digital, o tema mais abordado era conseguir implantar banda larga. Depois de alguns anos, esse avanço já significativo, pois o propósito é que todos possam acessar a internet de qualidade gratuitamente de qualquer ambiente: Quiosque, Telecentros, Infocentros, residências e praças através de notebooks.


Na 8ª Oficina de Inclusão Digital, a educação não pode ficar de fora. Aqui em Irecê, nós professores, estamos sendo capacitados pela Universidade Federal da Bahia – UFBA, pela professora Maria Helena Bonilla, para formação pessoal e profissional, sobre os avanços das TICs, possibilitando assim, a inclusão digital.


Depois das discussões sobre o texto, fizemos os objetivos do Projeto de Inclusão Digital, com base na pesquisa dos textos lidos: “Cidade Digital” de André Lemos e “O Brasil e a Alfabetização Digital” da professora Maria Helena Bonilla.

ATIVIDADE DA PALAVRA ESCRITA - CICLO TRÊS ,GÊNERO – CONTO

O Que Meu Aluno Pode Aprender Com o Conto :

1-A estrutura textual;
2- Questões ortográficas (dígrafos lh, nh, ch, rr, r, qu, gu);
3-Questões gramaticais (substantivos próprios, comum, adjetivos);
4-Pontuação;
5-Perceber as características de tempo e espaço;
6- Descobrir o papel do protagonista;
-Identificar etapas de um conto (início, meio e fim);



Estratégias Que Permitam a Sua Utilização Para o Aprendizado :

1-Fazer um levantamento prévio do que os alunos já sabem a respeito dos contos;
2- Apresentação de diversos contos, onde será escolhido um para trabalhar com a turma;
3- Leitura compartilhada do conto escolhido;
4- Explorar através da oralidade e da escrita características do conto;
5- Apresentação dos personagens através de uma dramatização para melhor conhece-lo;
6- Reescrita do conto estudado para que haja uma melhor compreensão do que vai ser escrito. Essa produção será trabalhada primeiramente no coletivo, depois em dupla e em seguida individual, as correções das produções terão a mesma seqüência;

7- A produção final será por etapa:

• A primeira etapa cada aluno vai reler sua produção individual e listar como e o que eles mudariam no conto que foi reescrito;
• A segunda etapa eles iram ler o texto e mudar o final da história tendo como suporte a lista que ele fez na
 primeira etapa;
• A terceira etapa ele retoma o texto mudando o meio da história que foi reescrita tendo como suporte o que já foi feito na primeira e segunda etapa;
• E a ultima etapa ele retoma ao texto para mudar o inicio da história tendo como suporte tudo o que ele já fez nas outras etapas e no decorrer da atividade;

Componetes:

NAURA CELIA S. SILVA
NÚBIA BARBOSA DOS SANTOS
TÊILES BEATRIZ MEIRA DE FREITAS

Relatório do 4° Encontro do Geac de Inclusão Digital

No dia 24 de outubro fizemos o estudo com a duração de 4 horas das 14:00 às 18:00 horas na casa de Núbia, na oportunidade estudamos o texto: Inclusão Digital Livre e Globalização contra- Hegemônica do autor Sérgio Amadeu da Silveira, na qual fizemos a leitura e discussão sobre inclusão digital e alguns tópicos do projeto.



O texto busca informar um combate à exclusão Digital e as questões do uso de Software livre e suas implicações econômicas.


Depois da discussão foi feito a introdução do projeto e já deixamos marcado um próximo encontro do grupo para o dia 26/10/2009 ás 19:00 horas para dar continuidade no Projeto de Inclusão Digital.

Estiveram presentes no estudo os componentes:

Alaides Nascimento Nunes Pereira



Ana Cristina F. de Souza Cordeiro


Elizabete Rodrigues Nunes Ribas


Núbia Barbosa dos Santos


Têiles Beatriz Meira de Freitas

O Filme "Ás Horas"

O filme "Ás Horas" é dirigido por Stephen Daldry é baseado no livro "Ás horas" de Michael Cunninghan,mostra o que acontece num dia da vida de três mulheres, Viginia Woolf (Nicole Kidman), Laura  Brown (Juliane Moore) e Clarissa Vaughan (Mery Streep), em período diferente,e ligadas ao livro "Mrs. Dalloway". Viginia Woolf está sempre infeliz com a vida que leva e tem uma idéia fixa de suicidio, Laura uma dona de casa suburbana e submissa ao seu marido, Clarissa é uma mulher moderna, agitada e divide sua vida com os amigos.As três histórias são contadas paralelamente.

Inclusão Digital

A alfabetização digital já é uma necessidade.É necessário conhecer,saber usar os meios tecnológicos para passar e receber informações e assim  fazer parte de uma sociedade que estar  alfabetizada digitalmente.Segundo Magda Soares "A cada momento,multiplicam-se as demandas por práticas de leituras e de escrita, não só na chamada cultura do papel,mas também na nova cultura da tela, com os meios eletrônicos". Compreende-se que hoje além de estar alfabetizado precisa estar também incluido  no mundo digital,para melhor desenvolver várias funções, na escola, no trabalho e até no dia-a-dia com a família.

Planejamento da Atividade de Alfabetização

Escola Municipal Marcionoilio Rosa
Professora: Alaídes Nascimento Nunes Pereira
Data: 22\09\09
Ano:1°D              Turno:Vespertino

Tempo:30 minutos
Conteúdo: Leitura


Objetivos:
               _Favorecer a reflexão dos alunos sobre o sistema alfabético de escrita, por meio da leitura de lista de nomes de animais.
               _Acionar estratégias de leitura que permitam descobrir o que está escrito.

Procedimentos:(Para os alunos com aspectos quantitativos).

                         A atividade será realizada com o aluno que está na hipotese de escrita sem valor sonoro.

                Inicialmente informar para o aluno, o que está escrito nas fichas, a exemplo: TARTARUGA,RÃ,CAMELO E LEÃO.

                 Em seguida, vamos pedir para que eles identifiquem onde está escrito cada palavra, associando com as figuras.

                  A atividade será realizada com o aluno: Janderson.

Procedimentos:( Para os alunos com aspectos qualitativos).

                   Será realizada uma atividade de leitura com nomes de animais, na qual os alunos: Vinícius, Daniela, Rian, Orlando e Laísa participarão.

                    Os alunos deverão localizar o nome de alguns animais, tais como:CAMELO,CAVALO,GATO E GALO, os quais estarão juntos da seguinte listagem: GIRAFA,BOI,CACHORRO,BORBOLETA E COBRA.

                     Durante a realização da atividade,será realizado algumas intervenções de acordo com as necessidades dos alunos.

Componentes:  Alaídes Nascimento Nunes Pereira, Ana Cristina Ferreira de Souza,Gervásio Mozine, Núbia Barbosa dos Santos, Têiles Beatriz Meira de Freitas.

Terceiro Relatório do GEAC Inclusão Digital

Universidade Federal da Bahia

Faculdade de Educação

Curso de Linceciatura em Pedagogia\

Ensino Fundamebtal\ Séries Inicais

Professora - Maria Helena Bonilla

Reflexão sobre o texto " O que é Cidade DIgital?"

No dia 05 de outubro de 2009 nos reunimos na casa de Elizabete das 19:00 às 21:00 horas para mais um encontro com o grupo do GEAC de Inclusão com as componentes: Alaides, Ana Cristina, Elizabete, Núbia Barbosa e Têiles Beatriz, para estudar o texto “O que é cidade Digital” de André Lemos, no qual discutimos sobre a importância de uma cidade se desenvolver nos aspectos sociais e tecnológicos.Segundo o texto de André Lemos “ As cidades digitais são as cidades da globalização”, onde as redes telemáticas fazem parte da vida cotidiana e constitui como infra- estrutura básica e hegemônica da época.

Diante da globalização percebemos que há uma necessidade de investir nas políticas públicas para acompanhar os avanços tecnológicos, visto que esses já é uma realidade.Compreendemos então que o significado do termo cidade digital se refere aos projetos governamentais, privados / e ou da sociedade civil que visam criar uma representação política sobre uma determinada área urbana.

As cidades digitais no entanto vem contribuindo para que a sociedade em geral possa usufruir dessa tecnologia incluindo digitalmente as comunidades.

O objetivo é criar interfaces entre o espaço eletrônico e o espaço físico através de oferecimento de telecentros, tele portos, quiosque,multimídia e áreas de acesso e serviços, com uma meta de levar internet banda larga para todo país, favorecendo aos usuários a participar de vários ambientes virtuais, discutindo e interagindo com outras pessoas de qualquer parte do mundo.Atualmente as cidades virtuais estão se transformando pouco a pouco e percebemos pela leitura do texto que o Brasil tem investido nas políticas públicas no âmbito Federal necessitando de mais investimento nas políticas estaduais e municipais.

Componente: Alaides Nascimento Nunes PereiraAna Cristina F. de Souza CordeiroElizabete Rodrigues NovaisNúbia Barbosa dos SantosTêiles Beatriz Meira de Freitas.

Segundo Relatório de Inclusão Digital

No dia 01 de setembro nos reunimos para discurtirmos o texto de Maria Helena Bonilla. O Brasil e a Alfabetização Digital.

Diante do texto que lemos percebemos que a alfabetização digital, não é somente teoria e sim teoria e prática, o conhecimento é importante no entanto necessita estar em constante acesso com as tecnologias para acompanhar os avanços.

Segundo Maria Helena Bonilla, no ano de 2001 já existia uma meta que um em cada cinco brasileiros atinja um nível de alfabetização digital mínimo até 2003. Percebemos que em relação à 2003 já temos um avanço bastante significativo, hoje já notamos que as políticas públicas a nível federal tem investido, instalando infocentros, telecentros, com a intenção de induzir alunos e comunidade em geral.

Encontro realizado na casa de Bete das 19:00 ás 21:00 horas.

Cursistas:

Alaides Nascimento , Ana Cristina, Elizabete, Núbia Barbosa e Têiles Beatriz

Primeiro Relatório de Inclusão Digital

Universidade Federal da Bahia- UFBA

Faculdade de Educação- FACED

Professora- Maria Helena Bonilla

Ciclo-Três

Relatório do Primeiro Encontro de Incusão Digital

No dia 28 de agosto nos reunimos na casa da cursista Alaides das 19:00 até ás 21:00 horas, para um estudo sistemático onde discutimos sobre o texto Inclusão Digital nas escolas, de Maria Helena Silveira Bonilla.Chegamos a conclusão que, o que estamos vivenciando nas escolas ainda não é uma Inclusão Digital. Não basta ter somente os computadores, é preciso capacitar os profissionais, para que possamos ajudar nossos alunos a construir conhecimentos no mundo digital.Nelson Pretto, em entrevista à Revista A Rede afirma que, colocar computadores, recursos multimídias e outros para a mesma educação tradicional, de consumo de informações é um équivoco. Ou nós trazemos essas tecnologias com a perspectiva de modificar a forma de como se ensina e de como se aprende. E isso significa, fundamentalmente, a interatividade e a possibilidade da interatividade como sendo o grande elemento modificador dessas relações.Percebemos que incluir digitalmente é possibilitar ao aluno e comunidade em geral o acesso das tecnologias, onde venha favorecer a troca de conhecimentos, visando o bem estar de todos.

Cursistas:

Alaides Nascimento Nunes Pereira, Ana Cristina de Souza Cordeiro, Elizabete Rodrigues Novais Ribas, Núbia Barbosa dos Santos e Têiles Beatriz Meira de Freitas.

Obs: A cursista Ana Cristina se encontra internada em Salvador, porém deixou suas contribuições para auto ajuda do grupo.