A Tecnologia no dia-a-dia em sala de Aula

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA

FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FACED/ PROJETO IRECÊ
CURSO DE LICENCIATURA – SÉRIES INICIAIS/ ENSINO FUNDAMENTAL
CICLO CINCO – 2010.2
CURSISTA:NÚBIA BARBOSA DOS SANTOS

ATIVIDADE:CEAG PRÁTICAS PEDAGOGICAS E TIC

PROFESSORA:MARISTELA MIDLEJ
        

        A TECNOLOGIA NO DIA-ADIA  EM SALA DE AULA


Após as leituras dos textos, Subjetividades, tecnologias e escolas de Márcia Leite e Valter Filé e “Cabeças digitais” um motivo para revisões na pratica docente de Rosane de Albuquerque dos S.Abreu, percebo que a tecnologia estar presente em sala de aula, muitas vezes usamos a tecnologia sem perceber que ela vem se fazendo presente muito mais do que imaginamos e quando não se faz presente a sua ausência é notada.

Hoje não é mais possível pensar na educação sem o uso das tecnologias lembrando que essas tecnologias vai muito além do uso do computador e do data-show. Apesar de termos inúmeros meios para levar a tecnologia para sala de aula é necessário saber como usa-la, pois a metodologias é de fundamental importância para que o aluno adquira conhecimentos e faça parte do mundo digital.

O professor precisa buscar e está envolvido com o mundo da informática porque a cada dia que se passa existe uma cobança para que o seu aluno e o próprio educador estejam falando a linguagem que todos falam. Esta realidade não está presente somente nas escolas, mas, está presente principalmente nas famílias e na sociedade como um todo. O professor também precisa se manter informado para acompanhar os seus próprios alunos, pois na maioria das vezes o alunado está bem mais informado do que o próprio professor.

O educador precisa se manter atualizado em relação a tecnologia,a aula que é realizada fugindo totalmente da realidade das tecnologias é visível o desinteresse dos alunos.Recursos e metodologias devem andar juntos para melhor desenvolvermos uma educação de qualidade e que os nossos alunos sejam incluídos no mundo da informática.

Teoria e Prática

Universidade Federal da Bahia

Faculdade de Educação-FACED\ Projeto Irecê
Curso de Licenciatura-Série Iniciais\Ensino Fundamental
Ciclo Quatro
Atividade-Diário de Ciclo: do produto ao processo- 2413

Docente: Ana Paula Moreira

Data 10/04/10
Componentes do Grupo: Alaides Nascimento Nunes Pereira, Ana Cristina F. de Souza Cordeiro, Elizabete Rodrigues Novaes Ribas, Júlia Soares da Silva Neta Alves, Núbia Barbosa dos Santos e Têiles Beatriz Meira de Freitas.

                                         Teoria e Prática

Durante o encontro realizado no dia 10 de abril para a discussão do capítulo XI do texto: “Experiência e Pensamento”, do filósofo John Dewey, chegamos à conclusão que o autor considera o conhecimento como uma atividade dirigida, que não tem um fim em si mesmo, porém está ligada à experiência. Para ele, as crianças necessitam de oportunidades para a resolução dos problemas, considerando a noção da experiência.

Ao chegar à escola a criança traz os seus conhecimentos que são adquiridos desde o seu nascimento na vivência com seus familiares. Já na convivência escolar existem trocas de aprendizagens entre as crianças e por menores que sejam estão sempre aprendendo com os outros. Assim, escola deve ter a criança como centro oferecendo espaço para seu desenvolvimento, valorizando a capacidade de pensar dos mesmos, preparando-os para questionar a realidade, unir a teoria e prática, problematizar, educar a criança como um todo nos aspectos: físicos, emocionais e cognitivos.

Refletindo sobre a Democracia e educação: É importante que o professor tire momentos da aula, na qual os alunos pratiquem movimentos corporais para que os mesmos sintam segurança ao desenvolverem as atividades dirigidas. Analisando sempre que, o ponto de partida de todo processo de pensar parte da busca de informações do pensamento. A pessoa ativa e criativa possui uma postura sempre firme em relação aos diversos problemas que enfrentam, não querendo fazer parte de tais problemas, mas sim das soluções. No nosso caso, estamos buscando mais informações para formar cidadãos críticos e reflexivos e também adquirirmos soluções de aprendizagens para a nossa vida cotidiana.

Essas experiências contribuem para compreendermos que errar é humano, e assim termos segurança que a teoria e prática estão interligadas nas nossas vivências. Isto nos leva a pensar no nosso lado profissional e na auto-estima do aluno.

Acreditamos que raramente paramos para refletir quando as coisas não vão bem, portanto a reflexão flui quando precisamos resolver algo. Quando temos na sala um aluno que não consegue acompanhar a turma, isso leva o professor a refletir, pois é nesse momento que surgem as dúvidas, as incertezas e mais um problema a ser resolvido.

Palestra Autoria e Formação

Aos vinte e quatro de abril de dois mil e dez, aconteceu no auditorio da UFBA na cidade de Irecê a palestra Autoria e Formação com a professora Marcea Salles, na oportunidade falou com grande sabedoria a respeito do desejo de aprender.

No momento a professora expressou a sua alegria de está mostrando a defessa do seu doutorado, disse que em seu trabalho tem muito do grupo do projeto Irecê, trbalhos com os cursistas, acolhidas e as discurssões,
contou um pouco da correria que viveu durante o processo de estudo e trabalho.

Concordo com Marcea Salles quando diz"O que nos move no curso é o desejo de aprender",realmente é esse desejo que nos leva a pecorrer o dia-a-dia, é um desejo maior que as dificuldades e o cansaço, esse desejo de aprender é simplismente enorme.

Politicas Públicas

Na atividade 2414 de Politicas Públicas ,o professor trouxe esclarecimento, lembretes e novas informações a respeito do ensino fundamental de nove anos.Assunto este que é de grande inportãncia para os profissonais da área de educação, foi um encontro muito rico em aprendizagens , pois o professor Daelcion com o seu grande conhecimento sobre o conteúdo e a facilidade que possuem para passa-lo provocou um bate- papo uma conversa em que ficou claro as mudanças ocorridas na LDB (Lei de Diretrizes e Bases),lembrando que a primeira foi em 1961 a qual garantia apenas quatro anos de ensino fundamental,passando para seis anos com a lei de 1970 e em 1971 a lei já garantia oito anos de ensino fundamental, 25 anos depois é sinalizado o ensino fundamental de nove anos exatamente em 1996 e a lei só é aprovada em 9 de janeiro de 2001.Saiba o que aconteceu em 2006,2008 e  o que diz até 2010, é inportante ficar por dentro do ensino fundamental de nove anos.

Palestra Produção Colaborativa e Recursos Educacionais Abertos

No dia 13 de março de 2010 participei da palestra, Produção colabarativa e recursos educacionais abertos, com o professor Nelson Pretto. Na oportunidade o palestrante falou da qualidade na formação dos professores e qualidade dos materiais educacionais, destacando a importância de trabalhar com os materiais culturais, lembrando que temos uma sala de aula cheia de alunos com muitos querendo aprender por isso, não devemos nos conformar com pouco e com o pequeno e sim utrapassar e seguir novos horizontes.Concordo com o professor Nelson Pretto quando diz que a lógica do compartilhamento é fundamental para a nossa educação.Acredito que a colaboração é o caminho para crescer e vencer as fronteiras culturais fortalecendo o coletivo.

De Porta em Porta

 

    

Universidade Federal da Bahia
Faculdade de Educação- FACED\ Projeto irecê
Curso de Licenciatura-Séries Iniciais\ Ensino Fundamental
Ciclo Três- 2009.2
Professor:João Danilo B. de Oliveira
Cursista: Núbia Barbosa dos Santos

O filme é dirigido por Steven Schachter e conta a história de Bill Porter ( William H. Macy), que nasceu com uma paralisia cerebral por isso, tem apresentadodificuldade ao falar e caminhar, porém com o, grande apoio e incentivo de sua mãe, ele consegiu superar as limitações e o preconceito.Após perder sua mãe surgiu em sua vida uma asistente e grande amiga Shelly Soomky Brady ( Kyra Sedgwick). Com seu esforço e  dedicação Bill Porter consegiu o seu objetivo, que era ser um trabalhador digno de admiração pela suas competência e não de piedade.Bill Porter supera tudo, porque vai a luta e prova a sua capacidade, não admitindo ser tratado com inválido e mostra que pode se comunicar a ponto de se tornar o maior vendedor do ano, sendo reconhecido e homenageado pela empresa, durante a sua fala Bill lembra de sua mãe e das palavras que ela escreveu no sanduiche no seu primeiro dia de trabalho, Paciência e Persistência. Bill, mostra que para mudar é necessário querer, lutar e nunca disistir.

Produção Livre

Universidade Federal da Bahia

Faculdade de Educação- FACED\Projeto Irecê

Curso de Lincenciatura- Séries Iniciais\ Ensino Fundamental

Ciclo Três-2009.2 

Cursistas: Ariande Alves,Gildete Souza, Núbia Barbosa

           Salada de Belas Palavras

Ingredientes:

12 kg de tempo disponível
01 kg de paciência
05 kg de estratégias de leituras
08 kg de conhecimentos adquiridos
05 kg de belas palavras
06 kg de estudos orientados
01 pitada de ideias dos colegas

                                Modo de Fazer


Distribua o tempo disponível de tecnologia para blogger, fóruns,lista de discussão, Revista AREDE,projeto de inclusão digital não esquecendo de fazer as leituras dos textos que estão no moodle.Imediatamente coloque a paciência do GECI aos sábados e espere alguns minutos. Em seguida, acrescente as estratégias do GELIT Odisseia, juntamente com a dedicação dos participantes da atividade A Pedagogia ao Longo da História, adicione todos os conhecimentos de Tensões na Escola e mais as correntes teóricas e filosóficas de Modo de Aprender, adicione uma pitada das ideias e sugestões dos colegas e armazene tudo em sua mente. Aos poucos vai acrescentando toda hipótese de escrita e leitura e também toda a visita á biblioteca, peque toda orientação e leve ao seu PC durante quatro meses, decore com todos os gêneros e belas palavras bem escritas, não esqueça de deixar por alguns dias nas mão de sua orientadora, pois ela é quem primeiro vai provar e dizer se é preciso colocar mais algum ingrediente. Agora é só levar para a Secretaria Acadêmica da UFBA e aguardar o resultado no seminário do ciclo IV.